义务教育地理课程标准2022年版学习心得6篇.docx

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1、优质文档分享下载平台中天文库 义务教育地理课程标准（义务教育地理课程标准（20222022 年版）学习心得年版）学习心得 社会在进步，时代在变迁，我个人觉得课程标准的改革势在必行， 而目前新课标的改革， 不论从改革的理念上， 方向上，以及其具体的要求上，都很贴近时代的脉搏，把培养人的核心素养及价值观的导向作为地理课标目标的理念，是真正尊重了人的发展。 新课标在内容要求上“运用地图和其他资料”来学习对应的地理事物时，用到的词几乎都是“描述”而 2011 版的课标多用“说出”。“描述”一词更形象，更具体，更注重事物的特征，给人更明了的感觉，而“说出”一词却显的口语化和日常化。所以说新课标在内容的要

2、求上更准确，更显的有章可循。 我对课程标准中的“教师培训和教学研究”部分的理解是，教师不仅要接受新课标的培训，同时在平时也要经常参加各种不同层级的教育，教学方面的培训和教学研究，以提高教师的教育素养，从而培养出有情怀，有素养，有担当的学生（人）。 优质文档分享下载平台中天文库 义务教育地理课程标准（2022 年版）学习心得 到 2022 年，我已经从事初中地理教学 14 年，说实话，在教学中有些设计出现了瓶颈，没有了革新，但在阅读了义务教育地理课程标准（2022 年版）后，突然有了一些想法，想和同僚一起聊一聊。 我以地球仪这一节课来谈一谈: 2011 年地球仪的课标要求：运用地球仪，说出经线与

3、纬线、经度与纬度的划分。在地球上确定某地点的经纬度。 因为感觉课时紧，学生以前也没有接触过，这一节课我都以教师讲授为主，用两节课的时间，把内容强行灌注进学生的脑海中，可是我感觉学生是懵懵懂懂两节课，考试一旦出现此类题型还是不会。 上课时引导学生观察大屏幕的图和我手中的地球仪结合进行回答，学生边看边说最后记笔记。但是效果不好。后来发现主要是没有让学生亲自动手动脑去完成。 优质文档分享下载平台中天文库 2022 年地球仪的课标要求第一点就是：观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。（新增） 看了这个要求，我突然茅塞顿开，虽然教材上也有这个制作过程，但是以前因为课时紧，没操作过。也见过有的老师用橘子引导学生画经线，我一直觉得浪费时间，不相信学生的动手能力，但是看了课标的要求，再设计这一节课时，我要把用橘子做经纬线设计进去，让学生在动手体验中去求知，在学生动手过程中提问，让学生去识别经纬线和经纬度