2024年沪科版七年级数学新教材培训心得体会.docx

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1、 1 20242024年年沪科版七年级数学新教材培训心得体会沪科版七年级数学新教材培训心得体会 2024年8月26日有幸参加了xx市名师xx老师主讲的七年级数学新教材解读，这是一次深具启发与收获的学习经历。以下是我对此次培训的一些心得体会：一、教材理念的深刻理解 首先，通过培训，我深刻理解了沪科版七年级数学新教材所秉持的“以学生为中心，注重能力培养”的教育理念。新教材不仅注重知识的传授，更强调通过多样化的教学活动，如探究性学习、合作学习等，激发学生的数学兴趣，培养其逻辑思维、问题解决和创新能力。这种理念让我意识到，作为数学教师，我们的角色不仅仅是知识的传递者，更是学生探索数学世界的引导者和伙伴

2、。二、内容编排的创新性 新教材的内容编排给我留下了深刻印象。它巧妙地融合了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域的知识，既保持了数学学科的系统性和逻辑性，又注重了知识的实用性和趣味性。特别是通过引入贴近学生生活实际的例子和情境，使得抽象的数学概念变得生动具体，易于学生理解和接受。这种编排方式有助于降低学生的学习难度，提高学习效率。三、教学方法的多样性 2 培训中，专家展示了多种适应新教材的教学方法，这些方法鼓励学生在实践中学习，在探索中成长，有效促进了学生主动学习、深度学习的发生。我认识到，在未来的教学中，应灵活运用多种教学方法，根据教学内容和学生特点，设计富有挑战性的学习任务，引导学生在

3、解决问题的过程中掌握数学知识，提升数学素养。四、信息技术与数学教学的融合 随着信息技术的飞速发展，新教材也充分体现了信息技术与数学教学的深度融合。培训中，我们学习了如何利用多媒体教学资源、数学软件等工具辅助教学，使抽象的数学概念直观化、动态化，提高了教学效果。我深刻感受到，作为新时代的数学教师，必须不断提升自己的信息技术能力，善于运用现代信息技术手段，为数学教学注入新的活力。五、反思与成长 此次培训让我更加深刻地认识到自我反思和持续学习的重要性。面对新教材、新理念、新方法，我们需要不断反思自己的教学实践，总结经验教训，及时调整教学策略。同时，要保持开放的心态，积极学习新的教育理论和教学技术，不

4、断提升自己的专业素养和教学能力。总之，沪科版七年级数学新教材培训是一次宝贵的学习机会，它不仅让我对新教材有了全面的了解和深入的理解，更激发了我对数学教学的热情和信心。我相信，在未来的教学实践中，3 我将以更加饱满的热情、更加科学的方法、更加扎实的功底，为学生的数学学习之路铺设坚实的基石。20242024年沪科版七年级数学新教材培训心得体会年沪科版七年级数学新教材培训心得体会 2024年8月26日，我怀揣着满心的期待与激动，参加了由我市名师xx老师主讲的七年级数学新教材解读培训。这是一次让我受益匪浅的学习经历，我深刻感受到了沪科版新教材的教育理念和教学方法的创新之处。以下是我对此次培训的心得体会

5、，以及我对新教材的理解和展望。一、深刻理解教材理念 1.1.以学生为中心的教育理念以学生为中心的教育理念 在培训中，我深刻领悟到了新教材所秉持的“以学生为中心”的教育理念。这种理念强调，教学活动的核心是学生，教师应当关注每一个学生的个性差异，满足他们的学习需求。新教材通过设计丰富多样的教学活动，如探究性学习、合作学习、问题解决等，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。2.2.注重能力培养注重能力培养 新教材不仅注重数学知识的传授，更强调能力的培养。这种能力包括逻辑思维能力、问题解决能力和创新能力。通过培训，我认识到，作为教师，我们的任务不仅是教授知识，更重要的是引导学生运用所学知识解决实

6、际问题，培养他们的思维品质。4 二、新教材特色分析 1.1.知识体系更加完善知识体系更加完善 新教材在知识体系上更加完善，涵盖了初中数学的核心内容，同时注重知识之间的联系和整合。教材内容安排合理，既有基础知识的巩固，也有拓展提高的内容，使得学生在掌握基础的同时，能够向更高层次发展。2.2.教学活动设计多样化教学活动设计多样化 新教材中的教学活动设计丰富多样，充分考虑了学生的年龄特点和认知规律。例如，在探究性学习中，教材通过设置生动有趣的问题情境，引导学生主动探究、发现和解决问题；在合作学习中，教材鼓励学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力。以下是我对新教材特色的一些具体分析：（1）探究性学

7、习：教材通过设计一系列具有挑战性的问题，引导学生主动探究、发现和解决问题。这种学习方式有助于培养学生的独立思考能力和创新能力。（2）合作学习：教材中的合作学习活动，如小组讨论、团队游戏等，有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。学生在合作中相互学习、相互启发，共同完成任务。（3）问题解决：教材注重培养学生的问题解决能力，通过设置各种实际问题情境，引导学生运用所学知识解决问题。这种教学方式有助于培养学生的实际应用能力。三、教学实践中的思考 5 1.1.教师角色的转变教师角色的转变 新教材强调以学生为中心，这就要求教师在教学实践中转变角色，从知识的传递者转变为引导者和伙伴。教师需要关注学生的个性差

8、异，尊重他们的学习需求，引导他们主动探究、发现和解决问题。2.2.教学方法的选择教学方法的选择 新教材中的教学方法多样，教师需要根据学生的实际情况和教学目标，选择合适的教学方法。例如，在探究性学习中，教师可以引导学生自主探究、发现和解决问题；在合作学习中，教师可以组织学生进行小组讨论、团队游戏等。3.3.教学评价的改革教学评价的改革 新教材注重能力的培养，因此教学评价也需要改革。教师应关注学生的全面发展，不仅评价他们的知识掌握程度，还要评价他们的能力发展、情感态度和价值观。四、结语 通过此次培训，我对沪科版七年级数学新教材有了更深刻的理解。我将继续努力，以学生为中心，运用新教材的理念和方法，培养学生的数学素养，为他们的未来发展奠定坚实基础。同时，我也期待着在新教材的指导下，与学生们一起探索数学的新天地，共同成长。