2024年语文新教材培训心得体会.docx

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1、 1 20242024年年语文新教材培训心得语文新教材培训心得体会体会 为进一步提x语文专业素养，正确把握新教材编写思路，在教学中落实新课标，发展学生的核心素养，实现学科育人目标，8月18日，我在xx市中学参加了为期一天的新教材培训。通过本次新教材培训学习，新思想、新理念深入我心。培训中，xx市教育科学研究院xx老师作了题为解析教材变化，例谈教学方法的专题报告。x老师从观整体和看局部两个版块解析教材变化。观整体版块，x老师着重从比目录梳理版块设置的新变化和看选文归类阅读选篇的新变化两方面作了介绍。看局部版块，x老师重点从内容举例及编写思路介绍、在整单元中的位置和作用、对单元与单元的关联作用三方

2、面介绍了阅读综合实践。聆听x老师的讲授，让我如沐春风。一、掌握新旧教材变化新教材的变化主要体现在教材体系“阅读”版块中各单元选文之后的“阅读综合实践”闪亮登场，“活动探究”单元体系的健全完善，调整版块的“更名”“换位”“减量”，如“名著阅读”更名为“整本书阅读”，“综合性学习”更名为“专题学习活动”等，一些经典篇目的回归，如梅岭三章往事依依等。作为语文教师的我们，应尽快熟悉教材的新变化，为下一步开展工作奠定良好基础。二、注重单文本的内容取舍和教学选点x老师以藤野先生为例，围绕观行听言识人物展开，以品读五次对话为切入点，走 2 进人物，理解情感。伟大的悲剧教学实例，结合日记读文本作为选点。这些实

3、例让我切实感受到，语文教学，先要清楚教什么，再设计如何教，应在教学实践中锤炼“长文短教”和“短文长教”的能力，才能应对单元“阅读综合实践”时取舍文本、选择教学内容的本领，要精心设计教学活动，努力促进学生语文智慧生长。三、求同比异探寻多文本规律从x老师列举的几多风雨万古长抓关键语句读多文本亭台楼阁览风景读文登桥看发展教学实例中，我了解到多文本的阅读教学，应结合我省“多文本”阅读课题研究的历程和教学经验，求同比异，组合多篇文本，选择教学内容和方法。通过课例剖析，我深刻体会到，多文本教学不仅仅是几篇课文的简单相加，而是围绕一个核心主题，通过多个任务群的构建，形成一个有机整体。这种整合式教学，有助于学

4、生构建系统的知识体系，提升他们的综合分析能力。四、学会解读单元导读和“活动探究”单元的活动任务单要关注每单元的单元导读，要关注活动任务单的人文主题、选文内容的共性、主题理解的预期。备课不应是简单的备课文，而是应该抛开教参，围绕核心素养，从单元导读、活动任务单、课后思考探究题去设置活动，创设情景式教学，让学生有更多的思考空间，搭设支架，培养学生的想象力、创造力、发现问题并解决问题的能力。每一次培训，都是一场自我修行；每一次学习，都是一场美好的开始；每一次启程，都将跨越新的成长之阶。在未来 3 的日子里，我将以更加饱满的热情和创新的思维，将这次培训的收获融入到每一节语文课中，让课堂真正成为学生们探

5、索世界、放飞梦想的起点。20242024年语文新教材培训心得体会年语文新教材培训心得体会 随着教育改革的深入推进，作为一名语文教师，我深知不断提升自我素养、适应新教材的重要性。2024年8月xx日，我有幸在xx市中学参加了为期一天的新教材培训，此次培训让我对新教材有了更深刻的理解和认识。以下是我对此次培训的心得体会。一、掌握新旧教材变化，迎接挑战 培训的第一部分，xx老师从整体和局部两个角度详细解析了新教材的变化。新教材在“阅读”版块中增设了“阅读综合实践”，完善了“活动探究”单元体系，并对部分版块进行了更名、换位和减量。这些变化让我意识到，作为教师，我们不仅要熟悉新教材的结构和内容，更要深刻

6、理解其背后的教育理念和目标。在观整体版块中，我了解到新教材更加注重培养学生的核心素养和学科育人目标。目录的梳理和选文归类阅读选篇的新变化，让我对教材的整体架构有了更清晰的认识。在看局部版块中，x老师通过内容举例和编写思路的介绍，让我明白了阅读综合实践在整单元中的位置和作用，以及单元与单元之间的关联。二、注重教学内容取舍，提升教学能力 4 x老师以藤野先生和伟大的悲剧为例，深入剖析了如何进行单文本教学。他强调，教学应先明确教什么，再设计如何教。在教学实践中，我们要学会“长文短教”和“短文长教”，以应对单元“阅读综合实践”中的教学内容选择。这些实例让我深刻感受到，教学内容的选择和教学活动的设计对于

7、提升学生语文素养至关重要。在教学藤野先生时，x老师以品读五次对话为切入点，引导学生走进人物，理解情感。而在教学伟大的悲剧时，他结合日记读文本，让学生更深入地理解文本的内涵。这些方法都给我很大的启发。三、探寻多文本规律，提升综合分析能力 在多文本教学方面，x老师列举了多个教学实例，如几多风雨万古长、抓关键语句读多文本等。这些实例让我了解到，多文本教学不仅仅是几篇课文的简单相加，而是围绕一个核心主题，通过多个任务群的构建，形成一个有机整体。我深刻体会到，多文本教学有助于学生构建系统的知识体系，提升他们的综合分析能力。在教学过程中，我们要学会求同比异，组合多篇文本，选择合适的教学内容和教学方法。四、

8、解读单元导读和活动任务单，创设情景式教学 在培训的最后，x老师强调了单元导读和“活动探究”单元的活动任务单的重要性。我们要关注每单元的单元导读，关注活动任务单的人文主题、选文内容的共性和主题理解的预期。5 备课不应是简单的备课文，而应围绕核心素养，从单元导读、活动任务单、课后思考探究题去设置活动，创设情景式教学。这样，学生才能有更多的思考空间，培养他们的想象力、创造力和解决问题的能力。总结：此次新教材培训让我受益匪浅。每一次培训都是一场自我修行，每一次学习都是一场美好的开始。在未来的日子里，我将以更加饱满的热情和创新的思维，将这次培训的收获融入到每一节语文课中，让课堂真正成为学生们探索世界、放

9、飞梦想的起点。作为一名语文教师，我深知责任重大。面对新教材，我将以新课标为指导，积极探索教学之道，为提升学生的核心素养和学科育人目标贡献自己的力量。在教育的道路上，我将不断前行，追求卓越，为培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。20242024年语文新教材培训心得体会年语文新教材培训心得体会 随着教育改革的深入推进，语文教学也在不断创新与发展。为了进一步提升我的语文专业素养，准确理解和把握新教材的编写思路，我在8月xx日参加了xx市中学举办的为期一天的新教材培训。此次培训，让我对新教材有了全新的认识，也为我今后的教学实践提供了宝贵的指导。6 一、新教材的变革与突破 培训

10、中，xx市教育科学研究院的x老师以解析教材变化，例谈教学方法为题，详细解读了新教材的变化。新教材在“阅读”版块中增设了“阅读综合实践”，完善了“活动探究”单元体系，并对部分版块进行了更名、换位和减量。这些变化让我深刻感受到教材编写的创新性和科学性。1.1.教材体系的变化：新增“阅读综合实践”单元，强调学生教材体系的变化：新增“阅读综合实践”单元，强调学生的实践能力；完善“活动探究”单元，培养学生的探究意识。的实践能力；完善“活动探究”单元，培养学生的探究意识。2.2.版块调整：将“名著阅读”更名为“整本书阅读”，强调版块调整：将“名著阅读”更名为“整本书阅读”，强调阅读的深度；将“综合性学习”

11、更名为“专题学习活动”，突出阅读的深度；将“综合性学习”更名为“专题学习活动”，突出学习的针对性。学习的针对性。3.3.经典篇目回归：如梅岭三章往事依依等，丰富了经典篇目回归：如梅岭三章往事依依等，丰富了教材内容，传承了优秀传统文化。教材内容，传承了优秀传统文化。二、教学实践的新思路 1.1.单文本教学内容取舍与教学选点：单文本教学内容取舍与教学选点：x x老师以藤野先生老师以藤野先生为例，通过品读五次对话，引导学生理解人物情感。为例，通过品读五次对话，引导学生理解人物情感。这让我意识到，教学应先明确教什么，再设计如何教，注重培养学生的阅读理解能力。2.2.多文本教学规律探寻：多文本教学规律探

12、寻：x x老师列举了多个教学实例，让我老师列举了多个教学实例，让我了解到多文本教学应结合我省“多文本”阅读课题研究的历程和了解到多文本教学应结合我省“多文本”阅读课题研究的历程和教学经验，求同比异，组合多篇文本，选择合适的教学内容和方教学经验，求同比异，组合多篇文本，选择合适的教学内容和方法。法。7 3.3.解读单元导读与活动任务单：关注单元导读和活动任务单解读单元导读与活动任务单：关注单元导读和活动任务单的人文主题、选文内容的共性和主题理解的预期，创设情景式教的人文主题、选文内容的共性和主题理解的预期，创设情景式教学，培养学生核心素养。学，培养学生核心素养。三、培训感悟与教学启示 此次培训，

13、让我深刻认识到新教材的编写理念与教学目标，也为我今后的教学实践提供了以下启示：1.1.熟悉新教材，为教学工作奠定基础。熟悉新教材，为教学工作奠定基础。尽快适应新教材的变化，为下一步的教学工作做好充分准备。2.2.注重培养学生实践能力，落实核心素养。注重培养学生实践能力，落实核心素养。在教学过程中，注重培养学生的阅读理解、实践操作和创新能力。3.3.创设情景式教学，激发学生兴趣。创设情景式教学，激发学生兴趣。通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。4.4.关注学生个体差异，因材施教。关注学生个体差异，因材施教。根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，使每个学生都能在语文学习中找到适合自己的路径。每一次培训，都是一场自我修行；每一次学习，都是一场美好的开始；每一次启程，都将跨越新的成长之阶。在未来的日子里，我将以更加饱满的热情和创新的思维，将这次培训的收获融入到每一节语文课中，让课堂真正成为学生们探索世界、放飞梦想的起点。8 通过此次新教材培训，我深感责任重大，使命光荣。作为一名语文教师，我将不断学习，勇于创新，为我国语文教育事业贡献自己的力量。