2024年市教育局在全省“大思政课”一体建设工作推进会上的汇报发言、调研报告2篇.doc

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1、 1 市教育局在全省“大思政课”一体建设工作推进会上的汇报发言市教育局在全省“大思政课”一体建设工作推进会上的汇报发言 市教育局关于全市“大思政课”建设情况的调研报告市教育局关于全市“大思政课”建设情况的调研报告 市教育局在全省“大思政课”一体建设工作推进会上的市教育局在全省“大思政课”一体建设工作推进会上的汇报发言汇报发言 尊敬的各位领导，同志们：*市教育局深入学习贯彻习近平总书记关于大思政课的重要指示批示和在中国人民大学考察时重要讲话精神，全面落实立德树人根本任务，聚焦大思政课的善用之道，发挥优势，守正创新，充分调动全社会力量和资源，灵活采取线上+线下课内+课外 校内+校外等方法，建设大课

2、堂、搭建大平台、建好大师资，不断提升大思政课铸魂育人实效。现将有关工作进展情况汇报如下：一、善用社会资源，高质量构建思政课“大课堂”一是推进思政课体系建设。加快推动以学习习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设，注重发挥高校各门课程的育人功能，指导高校开好习近平新时代中国特色社会主义思想概论课、上好思政课导论课、建好校史思政课。持续推进一市一策思政课集体行动，全面开设学习筑梦选修课；持续开展马克思主义宗教观、黄大年和郑德荣 2 先进事迹专题教学，全面实施课程思政教学改革；分别以 抗疫四史 冬奥等主题举办思政课开学第一课，分别以四史 冬奥等主题举办思政课开学第一课，着力构建具

3、有*特色的必修课+选修课+专题课+课程思政铸魂育人课程体系。从 2020 年开始，以课程教材一体化贯通、教师队伍一体化配备、专业发展一体化培育、教育教学一体化研究、政策措施一体化落实五个一体化创新实践，推进大中小学思政课一体化建设取得阶段性成果。二是深化思政课教学改革。深入实施自学自讲师生同上一堂课教学改革，实现教与学的方式翻转、师与生的角色转换，连续举办七届大学生讲思政课大赛。及时总结实践教学成果，编印优秀教学案例，把优秀成果作为课堂教学的有效补充。充分整合各方资源，组织开展多样化的实践教学活动，建立 37 个实践教学基地，把思政课堂搬到纪念场馆、工厂车间、社区街道、田间地头，真正打通理论联

4、系实际的最后一公里，引导大学生在案例式、体验式、专题式的大思政课教学中从容求索，深入体会。组织高校学习筑梦班全覆盖开展参考消息数字报进*高校活动，及时把国家政治盛事、经济社会大事、民生幸福要事等热点话题转化为鲜活的教学素材，以大格局视角回应学生关切。三是打造思政课精彩课堂。坚持每年举办思政课精彩一课教学比赛，全市高校全部参加、各门思政课程全面参赛、思政课教师全员参与。充分发挥三地三摇篮红色资源的育人价值，开发纪念馆里的思政课；在*教育电视台 3 和市高校思政微信公众号*小思开设奋斗有我大思政课堂，加强内容、形式、载体创新，不断提升思政课的吸引力与感染力，入选 2023 年全市广播电视重大主题作

5、品项目库。与新华社*分社合作共建大思政课，以新华社丰富的媒体资源和强大的传播渠道为支撑，组织高校思政课教师、新华社记者、社会各领域先进人物代表合作录制 新闻现场 思政课，以 老师讲、代表谈、记者说的新颖形式，增强思政课的吸引力，首期全市师生在线收看超 20 万人次，推动形成共建社会大课堂的工作格局。二、善用数字资源，高水平搭建思政课“大平台”一是构建网络育人*结模式。依托*理工大学，成立正处级建制的*市高校网络思想政治工作中心，建立决策、执行、反馈、激励四步闭环工作机制，发挥规划推进、共建共享、研究实践等方面作用，整合市内高校网络建设管理资源、文化资源和教育资源，打造纵向五级贯通直达学生、横向

6、一站集成辐射全市的市校双中心协同联动的网络思政*模式，形成了*具特色、共建共享、互联互通、同向同行的网络育人新格局。二是智造网络思政*成平台。构建以微信公众号*小思为主窗口的一站式*高校网络思政工作平台，凝练*思*聚*刻三大品牌，推出*思广议青年说 心攻略 辅导员来信 奋斗有我就在*阅读中华悦动青春等专题图文、资讯、视频内容 3000 余篇，打造了*师生专 4 属的红色超话。与社会媒体资源进行全方位、多层次、立体化的对接共建，与学习强国*平台共建*高校网络育人基地，与*教育电视台共建学习二十大思政微课堂，联合人民网*频道定期开展弘扬科学家精神 弘扬*抗联精神和杨靖宇精神等大中小学同上一堂思政大

7、课活动。三是创建网络精品*合社区。加快青梨派自主学习平台试点建设，组织 12所试点高校结合思政课程实际需求和学生学习的重点、难点、堵点等内容，创作并发布了一批优质的思政课短视频。开设青春战疫线上思政课堂，组织高校思政课教师围绕科学与理性感恩与奉献 自由与规则 责任与担当 尊重与包容 逆行与成长6 个专题录制战疫思政微课，累计授课 1500 余次。组织开展网络思政精品活动 30 余项，每年征集优秀网络文化作品 4000 余件，评选网络思政专项课题 100 余项。承办全国、全市网络思政交流培训和工作会议 11 次，覆盖市内外 103 所高校师生 2000 余人。三、善用人才资源，高标准建设思政课“

8、大师资”一是提升专职教师素养。认真落实高校思政课教师配备比例要求，通过巡视巡察、约谈谈话以及加大招聘力度、鼓励转岗使用等办法，补足配齐思政课教师队伍。制定*市高校思想政治理论课集体备课制度，邀请校领导、辅导员、其他学科教师参与备课、开展手拉手备课、组织大中小学一体化备课等多向集体备课。坚持每年举办两期哲学社会科学骨干研修班，利用*5 大学、*师范大学、*大学 3 个教育部思政课教师理论研修、教学研修、实践研修基地，常年组织思政课教师开展研修活动。加大优秀教师培养选树力度，每年评选思政课教师年度影响力人物，设立高校思政课教师名师工作室 16 个，提升了全市高校思政课教师素质能力。二是健全兼职教师

9、制度。选聘优秀地方党政领导干部、企事业单位管理专家、社科理论界专家、各行业先进模范等加入思政课教师队伍，讲授思政课。常态化开展走进师生、说理话情活动，邀请领导干部、名师大家和先进模范进高校讲思政课，向高校师生宣传解读习近平新时代中国特色社会主义思想、*全面振兴发展战略，与高校师生说道理、话真情、解疑惑。充分依托新华社国家高端智库平台，邀请全国道德模范、时代楷模、最美人物等先进典型以及国内知名专家学者，定期走进学生开展深入交流，充分发挥他们理论功底扎实、知识背景开阔、实践经验丰富等优势，以更加多样的教学方法和角度引领青年学生。三是搭建队伍发展平台。推行专职思政课教师担任思政班主任工作机制，常态化

10、支持思政课骨干教师到各级宣传、教育等党政机关或基层挂职锻炼、蹲点调研，相关经历纳入评奖评优、干部选聘体系。在职称评聘中严格落实单独设立马克思主义理论类别要求，实行单列计划、单设标准、单独评审。将教师在中央报刊和市内主要党报党刊发表的文章纳入职称评定范围，将思政课教师优秀网络文化成果纳入学术成果统计之中。在市社科基金规划项目、市教育局人文社科研究项目中设立思政课教师 6 研究专项，每年立项 150 多项。出台高校思政课教师岗位津贴发放管理办法，为思政课教师设立人均每年 1 万元的岗位津贴，纳入绩效工资管理，进一步激发了教师积极性、创造性。发言完毕，谢谢大家！市教育局关于全市“大思政课”建设情况的

11、调研报告市教育局关于全市“大思政课”建设情况的调研报告 办好思政课，是习近平总书记非常关心的一件事。习近平总书记关于思政课建设的重要论述，为新时代思政教育工作指明了方向，为思政教育改革提供了新动力和新要求。聚焦落实落细习近平总书记关于大思政课的重要指示，*市教育局深入贯彻落实党中央、国务院关于新时代加强和改进思想政治工作的意见、教育部等十部门全面推进大思政课建设的工作方案以及 教育部关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见，从统筹推进大中小学思政课一体化建设、推动各学科与思政课深度融合、搭建思政课程资源平台、拓展思政教学课堂、加强思政课教师队伍建设五个方面着手，全面推动全市学校思政课改革创新

12、，逐步形成大思政课建设的*经验，努力为推动思政课建设提质增效、更好培养担当民族复兴大任的时代新人作出有益探索和积极贡献。一、主要做法（一）坚持“一盘棋”统筹，推动思政课程各学段“大联合”。为加强各学段联动，促进大中小学思政课循序渐进、螺旋式上升 7 发展，制定印发了*市加强和改进新时代大中小学思政课一体化建设的实施方案，依托驻地高校与 10 个旗县区组建了 8 个大中小学思政课一体化教学改革创新联合体。一是以高校和旗县区教育局联动为抓手，常态化开展大中小学手拉手集体备课、教研活动、互访听课等一体化建设理论和实践活动，截至目前已开展活动 103 次。二是由高校和旗县区教研室牵头，鼓励各学段思政课

13、教师共同开展大中小思政课一体化建设课题研究，已有27 个课题立项。三是按年度举办全市大中小学思政课一体化建设现场会，定期总结经验并部署相关工作，为各教学改革创新联合体相互交流学习、推进工作创造条件。四是科学制定考核细则并组织专家深入各联合体开展考核工作，以评价为导向，推动大中小学思政课一体化建设高质量发展。（二）开展“思政+”课程建设，推动各学科与思政“大融合”。为推动思政课与其他学科有机融合，加强课程思政建设，从活动、课程两个维度探索推进思政+课程建设。一是将思政+融入各项大型主T教育活动中。如：打造思政+劳动协同育人新样态，举办劳动中促成长实践中育新人全市中小学劳动教育现场观摩工作推进会，

14、推动思政教育与劳动教育有机融合，切实增强思政教育的实效性。二是通过现场会、教学比赛、教师培训、教研活动等方式，引导中小学深入探索智育、体育、美育等课程的德育功能。如：北重六小开发了*是我家项目性课程，北师大*附属学校打造 点土成金走进*稀土化 8 学精品课，东河区牛桥街小学开展坐标*六个维度描摹时代经纬数学项目学习，形成显性教育和隐性教育的合力。（三）深耕精品课建设，搭建思政课程资源“大平台”。为解决思政教师备课资源匮乏、信息零散、质量不高等问题，市教育局充分发动各方力量，搭建了不同维度的资源平台。一是在*教育云平台建设了*市思政课程精品库，目前共有大中小学精品思政课程、主题班会课、学科思政课

15、程共 525 节；同时建立了*市中高职思政课一体化建设平台，收录中高职思政课建设相关政策文件、论文、优秀课例等资源 50 个，为教师讲好思政课储备了丰富的课程资源。二是为了保障平台资源的质量和数量，鼓励广大教师积极参与思政课程建设，每年举办 讲思政、爱*中小学思政金课大赛等各学段思政课程评比活动，并由高校牵头编制思政课程读物，结合形势政策和师生新需求动态更新平台资源。（四）打造“行走的思政课”，拓展思政教学“大课堂”。针对常规思政课课时有限、教学方式单一等问题，*市教育局积极打造行走的思政课，多举措打通开展思政实践教学的堵点。一是拓展思政实践教学课堂，建立市级少先队校外实践教育基地61 家、市

16、级中小学研学实践教育基地（点）32 家，在内蒙古科技大学建设全区思政课虚拟仿真体验教学中心，在市档案馆、*红街等场所设立大思政课实践教学基地，为中小学开展思政研学活动创造场所条件。二是完善思政实践课程建设，打造思 9 政实践研学路线 17 条，编写了*市中小学研学实践活动精品路线与精品课程集，制作了研学课程视频揽黄河几字湾，铸钢铁工匠魂 ，为教师上好思政实践课提供了充分的资源。三是将思政实践教学纳入中小学社会实践课程，在*市中小学社会综合实践教育中心成立了*市铸牢中华民族共同体意识研学实践基地，根据不同学段特点，面向全市中小学开展为期 13天的集中式授课，有效解决了常规思政课教学手段单一、缺乏实践环节等问题。（五）加强思政教师队伍建设，建强用好思政专业“大师资”。相较于传统思政课，大思政课对教师队伍提出了更高要求，*市教育局坚持统筹用好各方面师资力量，努力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的高素质思政课教师队伍。一是积极补充专职教师，将专职思政教师配备率纳入对旗县区政府的考核指标，推动各级各类中小学积极引入思政专业专职教师。截至目前，全市共有思政教师 3170 人（